UNIDAD I. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Actividad 01 Mapas mentales. Mapas conceptuales.
Retoma y comenta con el grupo la definición, clasificación y características de los mapas mentales y conceptuales vistos en la asignatura de Taller de Lectura y Redacción.
Con la información anterior elabora en un documento de Word:
a) Mapa conceptual de la definición y características de los mapas conceptuales.
Actividad 01 Mapas mentales. Mapas conceptuales.
Retoma y comenta con el grupo la definición, clasificación y características de los mapas mentales y conceptuales vistos en la asignatura de Taller de Lectura y Redacción.
Con la información anterior elabora en un documento de Word:
a) Mapa conceptual de la definición y características de los mapas conceptuales.
b) Mapa mental del significado y características de los mapas
mentales.
“Refuerzo de los vínculos sinápticos que se establecen entre neuronas.”
“Refuerzo de los vínculos sinápticos que se establecen entre neuronas.”
Busca en Internet algunos programas informáticos para elaborar mapas conceptuales y mapas mentales. Elabora un cuadro comparativo en el cual anotes nombre de aplicación, empresa o institución creadora, uso, propósito, descripción y costo aproximado
Diseña utilizando el freewareCmapTools un mapa conceptual sobre “Informática”.
Elabora utilizando el freewareFreeMind un mapa mental sobre “Computación”
Elabora un mapa mental o conceptual de un tema visto en alguna asignatura de este semestre, en un procesador de textos,
Elabora utilizando el freewareFreeMind un mapa mental sobre “Computación”
Elabora un mapa mental o conceptual de un tema visto en alguna asignatura de este semestre, en un procesador de textos,
En una aplicación para mapas conceptuales y en una aplicación para mapas mentales.
Al finalizar comenta en el grupo la diferencia y en que aplicación te resultó más fácil, se llevo menos tiempo de elaboración, obtuvo mejor presentación, etc.
Concluye cuál aplicación es mejor para realizar mapas (mentales o conceptuales) y enliste los criterios que tomo en cuenta para llegar a esta decisión.
Menciona en una discusión grupal qué beneficios puedes obtener al utilizar las aplicaciones de esquematización de información en su desempeño escolar, y menciona en que otras actividades los puedes utilizar.
Al finalizar comenta en el grupo la diferencia y en que aplicación te resultó más fácil, se llevo menos tiempo de elaboración, obtuvo mejor presentación, etc.
Concluye cuál aplicación es mejor para realizar mapas (mentales o conceptuales) y enliste los criterios que tomo en cuenta para llegar a esta decisión.
Menciona en una discusión grupal qué beneficios puedes obtener al utilizar las aplicaciones de esquematización de información en su desempeño escolar, y menciona en que otras actividades los puedes utilizar.